معاون فنی و امور بیمهای صندوق بازنشستگی کشوری، ضمن تشریح وضعیت بدهیهای آموزشوپرورش به صندوق بازنشستگی کشوری به دنبال اجرای رتبهبندی معلمان گفت: به طور قطع مدیرعامل صندوق بازنشستگی کشوری و معاونت وزارت آموزش و پرورش طی هفته جاری پیگیر هستند تا بتوانند با تسویه حسابهایی که میشود، رتبهبندی معلمان را اجرایی کنند.
سرپرست مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش گفت: با هدف تسهیل شرایط رسیدگی به مراجعات خاص معلمان درباره رتبهبندی کارگروه رسیدگی به موارد خاص تشکیل خواهد شد.
نماینده بابلسر و فریدونکنار در نشست علنی امروز مجلس شورای اسلامی انتقاداتی درباره اجرای طرح رتبه بندی مطبوعات بیان کرد.
نماینده مجلس در تذکری با بیان اینکه وام ازدواج برابر مصوبه مجلس به ذینفعان داده نمی شود، گفت: وضعیت درمان جانبازان مساعد نیست.
معاون برنامهریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش گفت: مطالبات رتبهبندی ۴۲ هزار نفر از معلمان بازنشسته سال ۱۴۰۰ که تا کنون پرداخت نشده بود در مرحله پرداخت است.
معاون برنامهریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش گفت: مطالبات رتبهبندی ۴۲ هزار نفر از معلمان بازنشسته سال ۱۴۰۰ که تا کنون پرداخت نشده بود در مرحله پرداخت است.
منظور رئیس سازمان برنامه و بودجه کل کشور در پاسخ به سئوالی درباره تقاضای اعمال ماده (۲۳۴) آیین نامه داخلی از سوی تعدادی از نمایندگان در خصوص عدم پرداخت به موقع حقوق و مطالبات فرهنگیان کشور توسط سازمان برنامه و بودجه، عنوان کرد: در حوزه آموزش باید سعی کنیم، کیفیت آموزش در مدارس دولتی ارتقا یابد و با توجه به اینکه انگیزه بیشتری در معلمان به واسطه اجرای رتبه بندی معلمان ایجاد شده، تلاش خواهیم کرد با استانداردگذاریهای جدیدی که در آموزش و پرورش وجود دارد، کمک میکنیم مسائل معلمان و مدارس حل شود.
رئیس سازمان برنامه و بودجه کشور با بیان اینکه رتبهبندی معلمان انجام شده و دیگر مسالهای بر زمین مانده ندارد، گفت: مسیر توسعه کشور از آموزش و پرورش است.
داود منظور درباره اصلاح آیین نامه رتبه بندی معلمان که نیاز به منابع جدیدی دارد، افزود: تا جایی که من مطلع شدم، کار رتبه بندی تمام شده و پرداختهای مربوط به رتبه بندی معلمان نیز در سال گذشته بالغ بر ۴۸ هزار ملیارد تومان بود که این ارقام پرداخت شد و ما در خصوص رتبه بندی معلمان دیگر مسئله بر زمین ماندهای نداریم.
صحرایی گفت: کنکور ۱۴۰۲ از موضوعات فوری نظام و تعلیم و تربیت است، زیرا اهمیت کنکور به جهت نقشی که در ارتقای تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش دارد کمتر از رتبه بندی نیست، اما موضوعی که حائز اهمیت است و نیاز به رسیدگی دارد این است که زیر ساخت آزمونهای نهایی آن طور که انتظار میرود فراهم شود.